Наставничество в дошкольной образовательной организации — это целенаправленный процесс передачи профессионального опыта и компетенций от более опытного педагога к коллеге, который осваивает новый функционал или адаптируется к специфике работы. Наставничество предполагает индивидуальное сопровождение, включающее диагностику профессиональных дефицитов, совместное планирование развития, демонстрацию эффективных практик, консультирование и оценку динамики роста. 

Цель наставничества — обеспечить компетентное выполнение должностных обязанностей и раскрыть профессиональный потенциал наставляемого.

Наставник — квалифицированный педагог ДОО с подтверждённым профессиональным опытом и методическими компетенциями. Он обладает авторитетом в коллективе, умеет транслировать свои знания, оказывать психолого-педагогическую поддержку и давать конструктивную обратную связь. Наставник не просто передаёт опыт, но и помогает наставляемому осознанно осваивать новые компетенции, адаптироваться к специфическим задачам (например, работе в коррекционной группе) и повышать качество педагогической практики.

Наставляемый — педагогический работник ДОО, который нуждается в профессиональной поддержке. Это может быть как молодой специалист со стажем до трёх лет, так и опытный педагог, впервые осваивающий новое направление деятельности (инклюзивное образование, коррекционную работу, инновационные методики и т. п.). Ключевыми качествами наставляемого являются готовность к обучению, открытость к обратной связи и мотивация к профессиональному росту. В отличие от термина «молодой специалист», понятие «наставляемый» не ограничено возрастными или стажевыми рамками и фокусируется на реальных профессиональных потребностях педагога.